Didáctica
Es una rama de la pedagogía, se encarga de mejorar los métodos y técnicas de enseñanza.
Didáctica tradicional
Esta comienza su desarrollo en el siglo XVIII con en surgimiento de la escuela como institución
La didáctica tradicional se basa en la transmisión de conocimientos por parte del docente quien es el protagonista.
Además no se preocupaba por las dificultades de los alumnos y era imponente, mientras que el alumno era pasivo (mero receptor).
Se usaban libros de texto, y se evaluaba mediante exámenes.
Referencia: SciELO (...) La pedagogía tradicional y el enfoque histórico. https:scielo.sld.cu
Didáctica crítica
La didáctica crítica es una filosofía y un movimiento social que aplica conceptos de la
teoría crítica al proceso de enseñanza-aprendizaje. Al ser una filosofía, ofrece una serie de perspectivas teóricas que problematizan tanto los contenidos como las finalidades de la pedagogía, además es una herramienta que puede fomentar la conciencia crítica.
Da inicio a finales del siglo XX, Paulo Freire: precursor de la pedagogía crítica defendió que la educación es una herramienta que debe ser usada para librar de la opresión.
Freire trataba de empoderar a los estudiantes en la habilidad de pensar críticamente sobre su propia situación de estudiante
Promovió sus ideales a través de su libro de 1968, Pedagogía del oprimido
Tanto docente como alumno promueven una relación dialógica, donde se establece un diálogo igualitario fuertemente centrada en las necesidades de los estudiantes y no solo del profesor.
Didáctica general
Dio inicio en 1640 con la didáctica Magna obra maestra de Juan Amos Comenio (1582-1670).
Es una rama de la pedagogía que se encargan de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza.
Se encarga de abordar, analizar, diseñar planes destinados a plasmar cada teoría pedagógica.
Estudia las técnicas y métodos de enseñanza para que los docentes puedan seleccionar y desarrollar los contenidos que van a impartir a sus alumnos.
El papel del docente es de ser una guía, un mediador, una persona que va acompañando se a los estudiantes para la construcción de conocimiento tanto de manera individual, como de forma colaborativa, mientras que el alumno sea capaz de investigar, discurrir y razonar en búsqueda de respuestas guiadas.
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Referencia: Red educa (...) Definición de didáctica. https://www.rededuca.net
Didáctica especifica
Da inicio en el siglo XVI en esa época, sólo las clases altas tenían acceso al arte, a la política, la filosofía y a la historia.
Son prácticas y métodos aplicados para la enseñanza de cada campo, disciplina o materia concreta de estudio.
Además de que planifica y ejecuta las lecciones y actividades que buscan lograr objetivos específicos, enfocados en alguna de las áreas de educación en específico
de la educación
La didáctica específica responde a los problemas del proceso de enseñanza, en cada disciplina dando respuestas a las preguntas.
¿Qué enseñar?
¿Para qué enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Cómo evaluar?
El rol del docente es adaptar, ordenar y simplificar, además de escuchar mientras que el alumno establecer un diálogo igualitario.
Referencia: Pkp (...) Las didácticas específicas. https://revistacseducacion.unr.edu.ar
Didáctica diferencial
Este tipo de didáctica toma como base para su planteamiento la
situación sociocultural, las habilidades, los conocimientos y sobre todo
las características que distingue a una determinada persona o grupo de
personas a quienes serán aplicados los métodos. Para esta didáctica se
deja de lado la materia o las informaciones a tratar, más bien se
fundamenta en las capacidades que tiene la persona. (Meneses 2007).
Empieza a finales del siglo XX y principios del XXI gracias al aporte de diversos autores.
El rol del maestro será adaptarse a las necesidades del alumno
Didáctica integradora
Métodos didácticos variados que con el tiempo se van cambiando,
adicionando modos y herramientas nuevas en el proceso de
aprendizaje.
Son presupuestos teóricos que fundamentan desde una nueva perspectiva la integración estudio-trabajo con enfoque interdisciplinario en el área de las Ciencias Naturales.
Es la exposición de un camino propuesto por Elvia Marveya Villalobos para aquellos que dedicados a la docencia y que se preguntan cómo propiciar actualmente en el educando la adquisición de aprendizajes significativos, que podremos usar en un futuro y lo expone su libro titulado " didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje".
El docente utiliza diversas herramientas y estrategias donde pretende enseñar de manera que los estudiantes establezcan más conexiones entre las diversas materias que aprenden.
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Referencia:O (...) Concepción didáctica integradora del estudio. https://dialnet.unirioja.esVideo
https://youtu.be/GaKg5CWVLSY?si=HH614Wq7RMTyOfV6
Muy buen trabajo 👍
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